bài làm văn số 2 lớp 11
Bài viết số 1 lớp 11 đề 1 | Bài viết tập làm văn số 1 lớp 11: Đề 2 có đề bài: Bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề Nghị luận là nguyên khí quốc gia mà tác giả Thân Nhân Trung đã nêu trong Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba - 1442.
Bài viết số 3 lớp 11 đề 1: So sánh tài sắc của Thúy Vân và Thúy Kiều được thể hiện trong đoạn thơ: Đầu lòng hai ả tố nga…Tường đông ong bướm đi về mặc ai. Bài viết số 3 lớp 11 đề 2: “Nguyễn Khuyến và Tú Xương có nỗi niềm tâm sự giống nhau nhưng giọng thơ
Tham khảo thêm các bài tập làm văn mẫu dành cho học sinh lớp 2. Đề bài : Viết một đoạn văn ngắn tả về mùa hè. Đề bài : Viết một đoạn văn ngắn tả về quả mà em thích. Đề bài : Viết một đoạn văn ngắn tả về cây mà em thích. Đề Bài : Tả cái cặp sách của em.
Dàn ý và các bài văn mẫu Viết bài tập làm văn số 4 lớp 10 - Văn thuyết minh hay nhất giúp các em học sinh tham khảo, mở rộng vốn từ, kiến thức, nâng cao khả năng viết các bài TLVNội dung bài viếtĐề 1: Viết một bài văn thuyết minh về vai trò của cây cối (hoặc của rừng, của các loài động vật hoang dã, của
Bài ᴠiết tập làm ᴠăn ѕố 2 - ngữ ᴠăn lớp 11 đề: Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam thời хưa qua ᴄáᴄ bài Bánh trôi nướᴄ, Tự tình (II) ᴄủa Hồ Xuân Hương ᴠà Thương ᴠợ ᴄủa Tế Xương, Sau đâу, teᴄh12h gửi đến ᴄho bạn đọᴄ những bài ᴠăn mẫu haу nhất, mời ᴄáᴄ bạn ᴄùng tham khảo
Ich Möchte Neue Leute Kennenlernen Englisch. Đọc hiểu Đời thừa của Nam CaoĐọc hiểu Đời thừa của Nam Cao với bài văn mẫu phân tích Đời thừa Nam Cao hay nhất giúp các em đọc hiểu và làm bài tốt hơn. Nhân cách nhà nho chân chính của Nguyễn Công Trứ trong Bài ca ngất ngưởng[Văn mẫu 11] Phân tích nhân cách nhà nho chân chính của Nguyễn Công Trứ trong tác phẩm Bài ca ngất ngưởng, tuyển chọn văn mẫu 11 hay nhất mà em có thể xem Nhân cách nhà nho chân chính trong Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát[Văn mẫu 11] Phân tích nhân cách nhà nho chân chính trong Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát, tuyển chọn bài văn mẫu 11 phân tích hay nhất Viết bài văn số 2 lớp 11 đề 3 Nhân cách nhà nho chân chính[Văn mẫu 11] Viết bài văn số 2 lớp 11 đề 3 Nhân cách nhà nho chân chính trong Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát hoặc Bài ca ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ Dàn ý hình ảnh người phụ nữ xưa qua bài Tự tình và Thương vợ[Văn mẫu 11] Lập dàn ý phân tích hình ảnh người phụ nữ xưa qua hai bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương và Thương vợ của Trần Tế Xương Hình ảnh người phụ nữ xưa qua bài Tự tình và Thương vợVăn mẫu lớp 11 phân tích hình ảnh người phụ nữ Việt Nam xưa qua hai bài thơ Tự tình II Hồ Xuân Hương và Thương vợ Trần Tế Xương. Nghị luận xã hội về lẽ ghét thương trong cuộc sống hàng ngàyHướng dẫn lập dàn bài chi tiết và bài văn mẫu nghị luận xã hội bàn về lẽ ghét thương trong cuộc sống hàng ngày - Văn mẫu lớp 11 chọn lọc
Học tốt Ngữ văn 11Giải bài tập Ngữ văn lớp 11Để học tốt Ngữ văn lớp 11, mời thầy cô cùng các bạn học sinh tham khảo tài liệu Giải bài tập Ngữ văn lớp 11 Viết bài làm văn số 2 - Nghị luận văn học, qua bộ tài liệu các bạn học sinh sẽ viết bài làm văn số 2 được tốt hơn. Mời thầy cô cùng các bạn học sinh tham giải hay bài tập Ngữ văn lớp 11 Viết bài làm văn số 2 - Nghị luận văn họcBài làm ở nhà- Sau khi dạy các tác phẩm đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh, Tự tình bài II, Câu cá mùa thu, Thương vợ, Khóc Dương Khuê, Bài ca ngắn đi trên bãi cát, Bài ca ngất ngưởng,... các em cần nắm vững nội dung tác phẩm, hướng suy ngẫm về ý nghĩa xã hội của tác phẩm, về giá trị nhân sinh, về đặc sắc nghệ Trước khi học bài này, các em ôn lại các bài làm văn đã học, nhất là bài Thao tác lập luận phân tích, Luyện tập thao tác lập luận phân khi đọc đề trong SGK xong, các em nghiêm túc làm bài theo hướng dẫn của SGK, trong đó chú ý+ Hướng dẫn chung.+ Gợi ý cách làm bài.+ Trước và trong quá trình làm bài, nên tham khảo văn bản đọc thêm trong SGK, nếu có điều kiện thì đọc một số tài liệu liên quan. Chú ý tránh những sai sót tương tự như bài làm văn số Về đề văn Cả ba đề gợi ý trong SGK đều theo hướng “mở”, trong đó coi trọng sự suy nghĩ, sáng tạo của các em. Tất nhiên sự suy nghĩ, sáng tạo ấy phải dựa trên cơ sở những kiến thức đã được tiếp thu trong những bài đọc - hiểu. Ở đây, các đề văn yêu cầu các em sử dụng thao tác tư duy tổng hợp, khái quát, đồng thời phải nêu những cảm nhận có chiều sâu, rút ra bài học thiết thực cho riêng Bên cạch những đề trong SGK các em có thể tham khảo thêm một số đề sauĐề 1 Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của Hồ Xuân Hương qua một bài thơ Nôm Bánh trôi nước hoặc Tự tình - bài II.Đề 2 Cảm nghĩ của anh chị về ngôn ngữ, âm điệu ca dao, tục ngữ, thành ngữ,... trong bài thơ Thương vợ Trần Tế Xương.Đề 3 Anh chị hiểu và suy ngẫm được những điều gì sâu sắc qua bài Lẽ ghét thương của Nguyễn Đình Chiểu?Để làm tốt bài làm văn số 2, các em cần chuẩn bị các phần sau đây1. Đọc lại các văn bản tác phẩm đã học và nắm chắc giá trị nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm đó để có đủ kiến thức làm bài nghị luận văn Ôn lại các thao tác phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận và thao tác lập luận phân tích để có được kĩ năng làm bài nghị luận văn Đọc và tìm hiểu các dạng bài mà SGK đã giới thiệu để hình dung được các dạng bài làm và có ý thức chuẩn bị về cách làm các dạng bài nghị luận văn học Nếu có điều kiện, các em nên tham khảo thêm một số tài liệu liên quan chẳng hạn những bài văn hay, những bài văn đạt điểm cao,...-Trên đây đã giới thiệu tới các bạn học sinh tài liệu Giải bài tập Ngữ văn lớp 11 Viết bài làm văn số 2 - Nghị luận văn học, để giúp các bạn học tốt hơn môn Ngữ văn 11. Cùng chủ đề này, mời các bạn tham khảo bài văn mẫu số 2 đề 1, bài văn mẫu số 2 đề 2, bài văn mẫu số 2 đề 3 mà đã sưu tầm, tổng hợp.
Để việc học và ôn tập có hiệu quả kiến thức những văn bản thơ, văn lớp 11, học kì 2 có hiệu quả, các em có thể kết hợp việc học tập theo đề cương và tham khảo bài Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 2 hay nhất mà chúng tôi giới thiệu dưới đây. Bài viết liên quan Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 1 hay nhất Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 10 kì 2 hay nhất Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 12 kì 2 hay nhất Tuyển chọn bài văn mẫu lớp 5 học kì 1 hay nhất Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 6 kì 2 Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 2 hay nhấtTổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 2 hay nhấtI. Các bài Tập làm văn lớp 11 học kì II 1. Bài tập làm văn số 5 Nghị luận văn học- Bài văn mẫu Người xưa có câu "Đàn bà chớ kể Thuý Vân, Thuý Kiều". An/chị hãy nói rõ ý kiến của mình về quan điểm trên- Bài văn mẫu Cảm nhận của anh/chị về hình tượng nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao- Bài văn mẫu Phân tích thái độ của nhân vật Huấn Cao đối với viên quản ngục trong Chữ người tử tù 2. Bài tập làm văn số 6 Nghị luận xã hội- Bài văn mẫu Anh/chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về bệnh vô cảm trong xã hội- Bài văn mẫu Anh/chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về bệnh thành tích- Bài văn mẫu Hãy phân tích tác hại của thái độ thiếu trung thực trong thi cử. Làm thế nào để khắc phục được thái độ đó- Bài văn mẫu Hãy viết bài tham gia cuộc vận động tìm giải pháp đảm bảo an toàn giao thông- Bài văn mẫu Theo anh/chị, làm thế nào để môi trường sống của chúng ta ngày càng xanh, sạch, đẹp II. Một số bài văn mẫu lớp 11, học kì I chọn lọc theo tác phẩm tiêu biểu 1. Bài thơ Lưu biệt khi xuất dương- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Lưu biệt khi xuất dương- Bài văn mẫu Phân tích bài Lưu biệt khi xuất dương- Bài văn mẫu Cảm nhận bài thơ Lưu biệt khi xuất dương của Phan Bội Châu- Bài văn mẫu Phân tích hình tượng người chí sĩ yêu nước trong bài Lưu biệt khi xuất dương- Bài văn mẫu Lí tưởng sống của Phan Bội Châu trong bài thơ Lưu biệt khi xuất dương- Bài văn mẫu Vẻ đẹp lãng mạn và hào hùng của nhân vật trữ tình trong bài thơ Lưu biệt khi xuất dương2. Bài thơ Hầu Trời- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Hầu trời- Bài văn mẫu Cảm nghĩ về bài thơ Hầu trời của Tản Đà- Bài văn mẫu Cái tôi độc đáo của Tản Đà trong bài Hầu Trời- Bài văn mẫu Phân tích cái ngông của Tản Đà trong bài Hầu trời- Bài văn mẫu Cái tôi phóng túng, ngông nghênh và khát khao khẳng định chính mình giữa cuộc đời của Tản Đà qua bài thơ Hầu Trời- Bài văn mẫu Trí tưởng tượng phóng túng và tấm lòng ưu ái của Tản Đà qua bài thơ Hầu Trời- Bài văn mẫu Qua bài Hầu trời, chứng minh thơ Tản Đà "có thể xem như cái gạch nối giữa hai thời đại của văn học" 3. Bài thơ Vội vàng- Bài văn mẫu Cảm nhận Vội vàng của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Phân tích Vội vàng của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Bài thơ Vội Vàng và sức hấp dẫn của nó- Bài văn mẫu Vẻ đẹp của bức tranh cuộc sống trong bài thơ Vội vàng- Bài văn mẫu Triết lí nhân sinh trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Phân tích khổ thơ đầu trong bài Vội vàng để làm sáng tỏ nhận định- Bài văn mẫu Cái tôi trữ tình trong bài thơ vội vàng- Bài văn mẫu Phân tích 13 câu đầu bài thơ Vội vàng- Bài văn mẫu Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Trình bày cảm nhận về đoạn thơ trong bài Sóng và Vội vàng- Bài văn mẫu So sánh Vội vàng và Sóng để thấy được khát vọng tình yêu, khát vọng sống của các nhà thơ- Bài văn mẫu Phân tích Vội vàng để làm sáng tỏ nhận định "Thế nào là thơ? Đó không phải chỉ là một nghệ thuật, đó là sự giải thoát của lòng tôi"- Bài văn mẫu Phân tích quan niệm sống "vội vàng" của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Tâm trạng đắm say bồng bột của một lòng ham sống mãnh liệt đã được thể hiện như thế nào trong bài thơ Vội vàng- Bài văn mẫu Sức hấp dẫn trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Phân tích Vội vàng để thấy quan niệm sống của Xuân Diệu- Bài văn mẫu Phân tích quan điểm yêu của Xuân Diệu qua Vội vàng- Bài văn mẫu Phân tích đoạn thơ sau trong bài Vội vàng "Xuân đang tới... tiễn biệt"- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Vội vàng để thấy sự tươi trẻ trong tình yêu- Bài văn mẫu Hoài Thanh nhận xét "Đó là một hồn thơ tha thiết, rạo rực, băn khoăn". Phân tích Vội vàng để làm sáng tỏ điều đó- Bài văn mẫu Hình ảnh mùa xuân tuổi trẻ tình yêu trong Vội Vàng- Mùa Xuân Chín- Bài văn mẫu Bình luận về bức thông điệp mùa xuân của Xuân Diệu gửi đến cho người đọc qua bài thơ Vội vàng 4. Bài thơ Tràng Giang- Bài văn mẫu Phân tích Tràng giang Huy Cận- Bài văn mẫu Phân tích cái tôi trữ tình trong bài Tràng giang- Bài văn mẫu Phân tích hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Tràng giang- Bài văn mẫu Cảm nhận về bài thơ Tràng giang của Huy Cận- Bài văn mẫu Phân tích ý nghĩa nhan đề bài Tràng Giang- Bài văn mẫu Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Tràng giang- Bài văn mẫu Chứng minh thiên nhiên đẹp và gợi cảm qua những bài thơ Tràng giang, Đây mùa thu tới, Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Phân tích Vẻ đẹp cổ điển và hiện đại của Tràng Giang- Bài văn mẫu Phân tích Tràng giang để làm rõ nhận định "Tràng giang đã tiếp nối mạch thi cảm truyền thống với sự cách tân đích thực"- Bài văn mẫu Phân tích Tràng giang để làm rõ lòng yêu tạo vật thiên nhiên trong tâm trạng cô đơn thẳm sâu và trong sáng của Huy Cận- Bài văn mẫu Những nét chính về nội dung và nghệ thuật bài thơ Tràng giang- Bài văn mẫu Chỉ ra chất cổ điển và hiện đại của bài thơ Tràng Giang- Bài văn mẫu Bức tranh Tràng giang và nỗi niềm của Huy Cận- Bài văn mẫu Bình giảng khổ thơ thứ hai bài Tràng giang- Bài văn mẫu Bình giảng khổ thơ sau trong bài thơ Tràng giang "Lơ thơ cồn nhỏ... trời rộng, bến cô liêu."- Bài văn mẫu Bình giảng khổ thơ kết thúc bài Tràng giang "Lớp lớp mây cao... hoàng hôn cũng nhớ nhà."- Bài văn mẫu Bình giảng bốn câu kết trong bài thơ Tràng giang- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Tràng giang- Bài văn mẫu Tràng Giang mang vẻ đẹp vừa cổ điển vừa hiện đại. Phân tích bài thơ để làm sáng tỏ nhận xét trên 5. Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Cảm nhận bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Bình giảng khổ hai trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Bình giảng khổ thơ đầu trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Phân tích 2 khổ thơ đầu trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Chứng minh thiên nhiên đẹp và gợi cảm qua những bài thơ Tràng giang, Đây mùa thu tới, Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Khung cảnh thôn Vĩ Dạ trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế qua bài Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Phân tích cái tôi trữ tình của Hàn Mạc Tử trong bài Đây thôn Vĩ Dạ- Bài văn mẫu Phân tích bức tranh thiên nhiên trong bài Đây thôn Vĩ Dạ 6. Bài thơ Chiều tối- Bài văn mẫu Cảm nhận về bài thơ Chiều tối- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Chiều tối- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh- Bài văn mẫu Chỉ ra nét cổ điển và hiện đại trong bài thơ Chiều tối- Bài văn mẫu Phân tích vẻ đẹp cổ điển và hiện đại của bài thơ Chiều Tối- Bài văn mẫu Vẻ đẹp tâm hồn lớn của người nghệ sĩ Hồ Chí Minh qua bài thơ Chiều tối- Bài văn mẫu Phân tích bức tranh đời sống con người trong tác phẩm Chiều tối- Bài văn mẫu Phân tích bức tranh thiên nhiên và con người trong bài thơ Chiều tối- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Chiều tối và nêu cảm nghĩ về phong cách nghệ thuật trữ tình của Bác- Bài văn mẫu Phân tích hình tượng người chiến sĩ trong bài thơ Từ ấy và Chiều tối7. Bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Hoàn cảnh và tâm trạng của Tố Hữu khi viết bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Giới thiệu một vài nét về Tố Hữu và bài Từ ấy- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Cảm nhận bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Phân tích khổ thơ đầu trong bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Phân tích hình tượng người chiến sĩ trong bài thơ Từ ấy và Chiều tối- Bài văn mẫu Sự vận động của cái tôi trữ tình trong thơ tố hữu từ từ ấy đến Việt Bắc- Bài văn mẫu Vẻ đẹp của giây phút bừng sáng lí tưởng cách mạng trong khổ thơ đầu bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Niềm vui sướng, hân hoan của người chiến sĩ khi được giác ngộ cách mạng trong Từ ấy- Bài văn mẫu Trình bày sự chuyển biến trong tình cảm của cái tôi trữ tình trong bài thơ Từ ấy- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Từ ấy để thấy tâm trạng của một thanh niên say mê lí tưởng 8. Bài thơ Lai tân- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Lai tân- Bài văn mẫu Cảm nhận bài thơ Lai tân 9. Bài thơ Nhớ đồng- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Nhớ đồng- Bài văn mẫu Phân tích bài Nhớ đồng 10. Bài thơ Tương tư- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Tương tư- Bài văn mẫu Phân tích bốn câu thơ cuối trong bài Tương tư- Bài văn mẫu Phân tích khổ thơ đầu bài Tương tư- Bài văn mẫu Diễn biến tâm trạng của chàng trai trong bài Tương tư- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Tương tư của Nguyễn Bính 11. Bài thơ Mưa xuân12. Bài thơ Tôi yêu em- Bài văn mẫu Cảm nghĩ về bài thơ Tôi yêu em- Bài văn mẫu Phân tích bài thơ Tôi yêu em- Bài văn mẫu Bình giảng bài thơ Tôi yêu em- Bài văn mẫu Tìm hiểu bài thơ Tôi yêu em của Puskin- Bài văn mẫu Tình yêu trong sáng trong bài thơ Tôi yêu em- Bài văn mẫu Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong bài thơ Tôi yêu em- Bài văn mẫu Cảm nhận về vẻ đẹp tình yêu trong sáng trong bài thơ Tôi yêu em 13. Bài thơ Bài thơ số 2814. Văn bản Người trong bao- Bài văn mẫu Hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn Người trong bao- Bài văn mẫu Phân tích hình tượng Bê-li-cốp trong Người trong bao- Bài văn mẫu Tóm tắt truyện Người trong bao- Bài văn mẫu Tìm hiểu truyện ngắn Người trong bao- Bài văn mẫu Phân tích và nêu cảm nghĩ về Người trong bao của Sê-khốp- Bài văn mẫu Phân tích hình tượng cái bao trong truyện ngắn Người trong bao- Bài văn mẫu Tính thời sự của hình tượng người trong bao trong xã hội hiện nay- Bài văn mẫu Suy nghĩ về cái chết của nhân vật Bê-li-cốp trong truyện ngắn Người trong bao 15. Văn bản Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Tìm hiểu đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Phân tích đoạn Người cầm quyền khôi phục uy quyền để làm sáng tỏ nhận định- Bài văn mẫu Phân tích nhân vật Phăng-tin trong đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Vai trò của Phăng-tin trong diễn biến cốt truyện đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Phân tích đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Phân tích hai tính cách trái ngược của Gia-ve và Giăng Van Giăng trong Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Phân tích hình tượng nhân vật Giăng Van-giăng trong đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền- Bài văn mẫu Phân tích phần kết Người cầm quyền khôi phục uy quyền. Từ đó, nêu nhận xét về nghệ thuật lãng mạn 16. Văn bản Về luân lí xã hội ở nước ta- Bài văn mẫu Tấm lòng và tầm nhìn của Phan Châu Trinh qua đoạn trích Về luân lí xã hội ở nước ta- Bài văn mẫu Phân tích bài Về luân lí xã hội ở nước ta- Bài văn mẫu Cảm nhận khi đọc về Luân lí xã hội ở nước ta 17. Văn bản Tiếng mẹ đẻ - Nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức- Bài văn mẫu Phân tích tác phẩm Tiếng mẹ đẻ- Nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức- Bài văn mẫu Trình bày quan điểm về việc giữ gìn tiếng mẹ đẻ và học tập tiếng nước ngoài18. Văn bản Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác- Bài văn mẫu Phân tích bài Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác- Bài văn mẫu Tìm hiểu đoạn trích Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác- Bài văn mẫu Cảm nhận khi đọc văn bản Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác 19. Văn bản Một thời đại trong thi ca- Bài văn mẫu Phân tích tinh thần thơ mới được Hoài Thanh nói đến trong Một thời đại trong thi ca- Bài văn mẫu Nội dung cốt lõi nhất của bài Một thời đại trong thi ca- Bài văn mẫu Phân tích sự thắng lợi của thơ mới trong Một thời đại trong thi ca- Bài văn mẫu Cảm nhận khi đọc văn bản Một thời đại trong thi ca Để củng cố kiến thức và rèn luyện kĩ năng phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn lớp 11, bên cạnh bài Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 2 hay nhất, các em học sinh có thể tham khảo thêm một số tài liệu tham khảo hữu ích khác cùng khối lớp và khác khối như Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 1 hay nhất, Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 10 kì 2 hay nhất, Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 12 kì 2 hay nhất hay Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 10 kì 1 hay nhất. Từ khoá liên quan Tong hop cac bai van mau lop 11 ki 2 hay nhat, Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 11 kì 2 hay nhất,
Ngày đăng 26/03/2014, 1741 BÀI VIẾT SỐ 2 Nghị luận xã hội I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Xem bài trước II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1 Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu từng viết “Vì chưng hay ghét cũng là hay thương” truyện Lục Vân Tiên. Anh chị hiểu ý thơ trên như thế nào? Hãy viết bài văn […] phan tich an y man doi thoai giua hon truong ba va xac hang thit, suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn chiếc lược ngà, Csuy nghĩ của em về đức tính tự tin, hien tai la nguyen khi cua quoc gia, soạn lòng yêu nước, Van mau bai rung xa nu, ta ve mua xuan, bai van chung jminh cau tuc ngu that bai la me thanh conh, phan tich doan tholop lop may cao cung nho nhatrang giang cua huy can, giải thích câu tuc ngữ có chí thì nên BÀI VIẾT SỐ 2Nghị luận xã hộiI. KIẾN THỨC CƠ BẢNXem bài trướcII. GỢI Ý DÀN BÀIĐề 1Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu từng viết “Vì chưng hay ghét cũng là hay thương” truyện Lục Vân Tiên. Anh chị hiểu ý thơ trên như thế nào?Hãy viết bài văn bàn về “lẽ ghét thương” trong cuộc sống hàng Mở bài- Giới thiệu con người Nguyễn Đình Trích dẫn câu thơ thể hiện “lẽ ghét thương” của Nguyễn Đình Thân bài- Giải thích ý thơ “Vì chưng hay ghét cũng là hay thương” Người hay ghét chính là người hay thương – nói cách khác chính vì yêu thương nên mới căm Tại sao lại như vậy?+ Ghét cái xấu xa, thấp hèn, bợ đỡ, lừa lọc, …+ Yêu cái đẹp đẽ, cái tốt, cái cao cả, trung thực, …- Mối quan hệ giữa ghét và thương+ Có biết ghét thì mới biết yêu+ “Phải luyện những con người Việt Nam đẹp nhất. Biết căm thù và cũng biết yêu thương” Tố Hữu.- Quan điểm của cá nhân+ Ghét và thương là hai tình cảm trái ngược nhau, thể hiện nhân cách, cá tính, phẩm chất…cá nhân. Con người phải biết ghét cái xấu, cái ác; thương cái đẹp, cái thiện, …+ Không nên chỉ ghét mà không thương hoặc ngược lại. Song cũng không nên ba phải trong sự ghét thương.+ Cũng cần lưu ý để tránh ghét, thương nhầm người, nhầm việc.“Người ta khổ vì yêu không phải cáchYêu sai duyên và mến chẳng nhằm ngườiXuân Diệu+ Để ghét thương đúng đối tượng cần tìm hiểu bản chất vấn đề, đặt vào hoàn cảnh cụ thể, đối chiếu chuẩn mực xã hội, …c. Kết bài- Sự ghét thương vô cùng quan trọng “Đánh giá sai về một con người là làm khổ con người đó suốt đời” Nam Cao.- Con người cần phải biết ghét thương và ghét thương đúng đối tượng, đúng thời 2Anh chị nghĩ gì về câu nói của Tuân Tử 313-235 TCN “Người chê ta mà chê phải là thầy của ta, người khen ta mà khen phải là bạn của ta, những kẻ vuốt ve, nịnh bợ ta chính là kẻ thù của ta vậy”.â. Mở bài- Tuân Tử là một nhà tư tưởng lớn của nhân Trích dẫn câu nói thể hiện quan điểm của Tuân Tử về thầy, bạn, kẻ Thân bài- Giải thích khái niệm+ Thầy Người hơn ta, có thể dạy dỗ ta nhiều điều ta chưa biết.+ Bạn Người ta có thể tin tưởng; sẻ chia, giúp đỡ ta lúc phú quý, vinh hoa cũng như khi bần hàn, gian khổ “Giàu vì bạn”.+ Kẻ thù Kẻ luôn muốn điều xấu đến với ta, muốn hại ta.+ Chê phải, khen phải Chê, khen đúng việc, đúng thời điểm, đúng lúc.+ Vuốt ve, nịnh bợ Những lời khen chỉ cốt làm vừa ý, lấy lòng người Chứng minh câu nói của Tuân Tử+ Người chê phải là người thấy được cái sai của ta, có thể sửa cho ta, giúp ta nhìn thấy cái đúng Đó là thầy ta.+ Người khen phải là người không ghen tị với ta, có thể động viên, giúp đỡ ta Đó là bạn ta.+ Người vuốt ve, nịnh bợ ta khiến ta tự cao, tự đại, mờ mắt mà lầm đường lạc lối sẽ làm những việc sai trái, có hại… Người đó là kẻ thù của Suy nghĩ của cá nhân về vấn đề Tuân Tử nêu lên+ Đó là bài học lớn về đạo lí làm người, làm được là hết sức khó khăn.+ Cần lưu ý chỉ “Chê phải, khen phải” mới là thầy là bạn; chê sai, khen sai thì không; còn dứt khoát “vuốt ve, nịnh bợ” thì thế nào cũng là kẻ thù.+ Muốn làm được như lời Tuân Tử phải luôn luôn khiêm nhường, tự coi mình còn nhỏ bé, biết tự nhìn lại mình, tự phê bình.+ Câu nói của Tuân Tử còn là một bài học về cách ứng xử, cách đánh giá con người trong cuộc sống Con người phải có lối sống chân thành, biết “Chê phải, khen phải”; tuyệt đối không “vuốt ve, nịnh bợ” người Kết bài- Câu nói của Tuân Tử có ý nghĩa sâu sắc, thâm Là bài học làm người, chỉ ra cho mọi người hướng hoàn thiện bản 3 “Ai chiến thắng mà không hề chiến bại, Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần?”Tố Hữu – Dậy mà điViết bài văn bàn về thắng và bại; khôn và dại trong cuộc Mở bài- Con người luôn khao khát chiếm lĩnh chiến thắng và sự khôn ngoan- Giới thiệu quan điểm của nhà thơ Tố Hữu, trích dẫn hai câu Thân bài- Giải thích+ Chiến thắng Hoàn toàn đạt được mục đích mong muốn.+ Chiến bại Bỏ ra nhiều công sức song không đạt được mục đích.+ Khôn Khéo léo, nhanh nhẹn, giả quyết tốt mọi vấn đề.+ Dại Làm những điều sai sót, gây Giải thích ý thơ của tố Hữu Cuộc sống của con người là hành trình khám phá thế giới và bản thân. Như một tất yếu chẳng có ai chỉ có chiến thắng, khôn ngoan mà không thất bại, dại dột… “Con người còn sống là còn mắc lỗi”- Suy nghĩ và quan niệm của cá nhân+ Không có chiến thắng tuyệt đối vì khát vọng của con người là vô cùng, tri thức nhân loại là vô hạn; không có thất bại hoàn toàn vì đằng sau sự thất bại ta lại có được nhiều bài học quý báu.+ Cũng như vậy, không có khôn và dại tuyệt đề là nhìn sự việc ở góc độ nào.+ Mối liên hệ giữa chiến thắng và chiến bại; khôn và dại Thất bại là mẹ thành công, “Mỗi lần ngã dại là một lần bớt dại khôn lên.- Đánh giá Ý thơ thể hiện quan niệm đúng đắn, biện chứng về các vấn đề chiến thắng, chiến bại, khôn ngoan, dại Rút ra bài học luôn biết đứng dậy sau thất bại, biết nhìn lên để sửa chữa sai lầm…Và cũng biết khoan dung, độ lượng trước sai lầm của người Kết bài- Trong cuộc sống, luôn có thắng – bại, khôn – Con người phải học cách tiếp nhận để “Thắng không kiêu, bại không nản”.Đề nghĩ của anh chị về lời phát biểu của một nhạc sĩ“Năm hai mươi tuổi, tôi nói “Tôi và Mô-da”Năm ba mươi tuổi, tôi nói “Mô-da và tôi”Năm bốn mươi tuổi, tôi nói “Chỉ có Mô-da”a. Mở bài- Cuộc sống của con người là hành trình tìm hiểu về con người và tìm hiểu về chính Trích dẫn câu nói của người nhạc Thân bài- Giải thích câu nói của nhạc sĩ+ “Hai mươi tuổi”, “Ba mươi tuổi”, “Bốn mươi tuổi”, theo thời gian, nhạc sĩ trưởng thành hơn về tuổi tác.+ Những biến đổi về suy nghĩ. “ Tôi và Mô-da” là cách nói khẳng định bản thân mình hơn Mô-da Nhạc sĩ thiên tài người Áo.. “Mô-da và tôi” là cách nói khẳng định Mô-da nhưng bản thân vẫn tài năng, chỉ đứng sau Mô-da.. “Chỉ có Mô-da” là cách nói khiêm nhường, đề cao thiên tài, tự nhận thấy mình chẳng là gì cả.+ Con người càng trưởng thành, càng hiểu rõ về giá trị của mình và của Tại sao lại như vậy+ Tuổi trẻ thường sôi nổi, bồng bột, thích khẳng định mình và thích mình được khẳng định, muốn được xã hội thừa nhận và ca ngợi Dế Mèn của Tô Hoài.+ Càng trưởng thành con người càng hiểu biết rộng hơn “Ra đường lắm kẻ còn giòn hơn ta”, đặt mình giữa mọi người sẽ hiểu hơn về mình, về mọi Suy nghĩ của bản thân+ Luôn khiêm nhường, học hỏi những người xung quanh.+ Đánh giá người, đánh giá việc luôn đặt vào hoàn Kết bài- Khẳng định bài học rút ra từ câu nói của người nhạc Tầm quan trọng của việc khiêm tốn học hỏi, rèn luyện cá 5Đức Phật dạy “Giọt nước chỉ hoà vào biển cả mới không cạn mà thôi”.Anh chị nghĩ gì về lời dạy trên? Viết bài văn bàn về vai trò của cá nhân và tập Mở bài- Triết lí nhà Phật vô cùng thâm thuý, sâu Trích dẫn lời dạy của Đức Thân bài- Giải thích lời răn dạy+ Nghĩa đen Một giọt nước riêng rẽ dễ bay hơi, khó tồn triệu giọt nước hoà thành biển cả thì bền vững “không cạn”+ Nghĩa bóng Mỗi cá nhân là một giọt nước, đứng một mình thì khó tồn tại và phát người phải biết hoà mình vào tập thể mới đứng vững, mới phát huy hết khả năng, mới có điều kiện để phát Tại sao lại như vậy?+ Cuộc sống có nhiều khó khăn, vất vả; một cá nhân không thể làm hết mọi việc, đáp ứng mọi nhu cầu.+ Bước vào tập thể, con người học tập sẻ chia, giúp đỡ, động viên nhau; xây dựng tập thể vững mạnh trong đó mỗi cá nhân đều được đáp ứng nhu cầu.+ Cá nhân và tập thể có mối quan hệ khăng khít Cá nhân xây dựng nên tập thể, tập thể tạo điều kiện cho cá nhân phát Dẫn chứng từ thực tế Công cuộc lao động sản xuất chống thiên tai của dân tộc ta, quá trình chống giặc ngoại xâm, giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc…- Bài học rút ra cho mỗi cá nhân+ Hoà mình vào tập thể, chia sẻ, học hỏi, nếu cần phải biết hi sinh cho tập thể “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”…+ Hoà nhập vào tập thể song không có nghĩa là hoà tan; cũng không có nghĩa là bóp nghẹt cá nhân, thủ tiêu sáng tạo cá Kết bài- Xã hội ngày một phát triển, yêu cầu hợp tác ngày càng cao, đòi hỏi mỗi cá nhân phải biết gắn bó với tập thể; cá nhân cần được hiểu rộng ra là cá nhân mỗi vùng miền, mỗi dân tộc…trong mối quan hệ với đất nước, quốc tế…- Trong quá trình hoà nhập phải biết giữ cá tính, bảo vệ truyền từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài viết trên• cảm nghĩ của anh chị về lời dậy của đức phật sau giọt nước chỉ hoà vào biển cả mới không cạn mà thôi từ đó nói về mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể, . BÀI VIẾT SỐ 2 Nghị luận xã hội I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Xem bài trước II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1 Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu từng viết “Vì chưng hay ghét cũng là hay. chị hiểu ý thơ trên như thế nào? Hãy viết bài văn bàn về “lẽ ghét thương” trong cuộc sống hàng ngày. a. Mở bài - Giới thiệu con người Nguyễn Đình Chiểu. - Trích dẫn câu thơ thể hiện “lẽ ghét. Mô-da” Năm ba mươi tuổi, tôi nói “Mô-da và tôi” Năm bốn mươi tuổi, tôi nói “Chỉ có Mô-da” a. Mở bài - Cuộc sống của con người là hành trình tìm hiểu về con người và tìm hiểu về chính mình. - - Xem thêm -Xem thêm Viết bài tập làm văn số 2 lớp 11 - văn mẫu, Viết bài tập làm văn số 2 lớp 11 - văn mẫu,
1. Bố cục bài học - Nội dung Các kiến thức của các văn bản đã học nội dung và hình thức Những kĩ năng cần thiết khi viết bài viết đã học - Hình thức Đảm bảo bố cục 3 phần Hình thức của bài viết rõ ràng 2. Hướng dẫn soạn văn bài Viết bài làm văn số 2 Nghị luận văn học Đề 1 Cảm nghĩ của anh chị về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh trích Thượng kinh kí sự - Lê Hữu Trác Gợi ý a. Mở bài - Giới thiệu về tác giả Lê Hữu Trác và đoạn trích tiêu biểu Vào phủ chúa Trịnh - Khái quát giá trị hiện thực đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh b. Thân bài * Giá trị hiện thực là gì? - Hiện thực Sự thật đời sống - Giá trị hiện thực trong tác phẩm văn học sự phản ánh hiện thực đời sống một cách chân thực, rõ nét, tạo nên ý nghĩa cho tác phẩm. - Đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh là đoạn trích mang giá trị hiện thực rõ nét bởi Thượng kinh kí sự được viết theo thể kí với đặc điểm ghi chép câu chuyện, sự kiện có thật tương đối hoàn chỉnh mà tác giả trực tiếp chứng kiến. * Giá trị hiện thực được biểu hiện trong đoạn trích - Vào phủ phải trải qua nhiều cửa gác, những dãy hành lang quanh co nối tiếp nhau + Vườn hoa “cây cối um tùm, chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm, gió đưa thoang thoảng mùi hương” + Khuôn viên có điếm “Hậu mã quân túc trực” để chúa sai phái đi truyền lệnh - Trong phủ + Những nhà “Đại đường”, “Quyền bổng”, “Gác tía” với kiệu son võng điều, đồ nghi trượng sơn son thếp vàng và những đồ đạc nhân gian chưa từng thấy. + Đồ dùng tiếp khách ăn uống toàn là mâm vàng, chén bạc. - Nội cung thế tử + Phải qua năm sáu lần trướng gấm + Trong phòng thắp nến, có sập thếp vàng, ghế rồng sơn son thếp vàng, trên ghế bày nệm gấm, màn là che ngang sân, “xung quanh lấp lánh, hương hoa ngào ngạt” => Quang cảnh nơi phủ chúa vô cùng sa hoa, giàu sang và thâm nghiêm, đây là quang cảnh thường thấy trong lịch sử bởi vua chúa là những người đứng đầu cai trị đất nước * Phản ánh hiện thực cuộc sống sinh hoạt nơi phủ chúa. Cuộc sống sinh hoạt nơi phủ chúa với rất nhiều những nhiều lễ nghi, khuôn phép, đầy quyền uy, xa hoa nhưng thiếu sinh khí cũng được tác giả phản ánh chân thực - Phủ chúa là nơi xa hoa, thâm nghiêm và cũng là nơi đầy uy quyền Tiếng quát tháo, truyền lệnh, quy tắc lễ nghi được thực hiện nghiêm ngặt + Khi tác giả được cáng vào phủ “tên đầy tớ chạy đàng trước hét đường và cáng chạy như ngựa lồng”, “người giữ cửa truyền báo rộn ràng, người có việc qua lại như mắc cửi” + Khi xem bệnh không được thấy mặt thế tử, chỉ làm theo mệnh lệnh do quan chánh đường truyền tới, trước khi vào xem bệnh cho thế tử phải lạy bốn lạy, muốn xem thân hình của thế tử phải có viên quan nội thần đến xin phép + Lắm kẻ hầu người hạ Chúa Trịnh luôn có phi tần hầu chầu chực xung quanh, thế tử bị bệnh có đến bảy tám thầy thuốc phục dịch và lúc nào cũng có mấy người đứng hầu hai bên. - Phủ chúa là nơi thiếu sinh khí + Sự thâm nghiêm kiểu mê cung làm tăng ám khí, lối sống cung cấm khiến con người Tinh khí khô hết, da mặt khô, rốn lồi, gân thòi xanh, chân tay gầy gò…”, “Thế tử ở trong chốn màn che trướng phủ, ăn quá no, mặc quá ấm nên tạng phủ yếu đi” + Phản ánh sự thật vị chúa nhỏ Trịnh Cán sống trong sự sa hoa nhưng điều cơ bản nhất lại thiếu, đó là sức sống => Cuộc sống sinh hoạt nơi phủ chúa được tác giả khắc họa chân thực phù hợp với cung cách sinh hoạt của vua chúa thời kỳ bấy giờ, đồng thời cho thấy được uy quyền và sự lộng hành của chúa Trịnh lấn át cả cung vua. => Phản ánh sự lộng hành của chúa Trịnh. * Nét nghệ thuật thể hiện thành công giá trị hiện thực của đoạn trích - Thể ký ghi chép sự thật - Ghi chép tỉ mỉ, chi tiết, chân thực sự việc - Kết hợp ghi chép sự việc một cách chính xác với bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc c. Kết bài - Khái quát lại vấn đề. Đề 2 Hình ảnh của người phụ nữ Việt Nam thời xưa qua các bài Bánh trôi nước, Tự tình bài II của Hồ Xuân Hương và Thương Vợ của Trần Tế Xương Gợi ý a. Mở bài Giới thiệu vấn đề nghị luận Đề tài người phụ nữ là đề tài mà không nhiều các tác giả văn học trung đại nói đến; Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam thời xưa đã được khắc họa rõ nét qua các bài thơ nói trên. b. Thân bài - Luận điểm 1 Số phận người phụ nữ Việt Nam xưa + Số phận nhiều vất vả, cơ cực, nhiều lo toan, bươn chải Thương vợ. + Số phận hẩm hiu, dở dang Tự tình II. + Số phận long đong, chìm nổi, không có quyền tự định đoạt cuộc sống của mình Bánh trôi nước. - Luận điểm 2 Vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam xưa + Khẳng định dù số phận nhiều cay đắng nhưng họ vẫn giữ những phẩm chất đẹp đẽ. + Đức hi sinh, sự tần tảo. + Khao khát yêu thương, khao khát hạnh phúc chính đáng. + Thanh cao, son sắt, không bị cay đắng cuộc đời làm vấy bẩn tâm hồn. c. Kết bài Khẳng định vấn đề Mỗi nhà thơ, mỗi bài thơ có một cách thể hiện nhưng đều bày tỏ thái độ trân trọng, ngợi ca; Khẳng định tài năng, cá tính sáng tạo của hai tác giả. Đề 3 Nhân cách nhà nho chân chính trong bài Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát hoặc Bài ca ngất ngưỡng của Nguyễn Công Trứ a. Mở bài Giới thiệu vấn đề Thơ ca trung đại luôn đề cập tới hình ảnh những nhà nho, khẳng định nhân cách cao đẹp ở họ , điều này được thể hiện trong Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát. b. Thân bài * Luận điểm 1 Nhà nho nhận ra được sự tù túng, bế tắc của con đường danh lợi tầm thường. - Hình ảnh bãi cát dài. - Hình ảnh người khách bộ hành đầy bế tắc, u uất, đau khổ. * Luận điểm 2 Nhà nho thể hiện thái độ chán ghét, khinh thường, xem nhẹ danh lợi và hành động chạy theo công danh phù phiếm. c. Kết bài Khẳng định vấn đề Tài năng và tư tưởng của Cao Bá Quát – một nhà nho chân chính. Trên đây là bài Soạn văn 11 Viết bài làm văn số 2 Nghị luận văn học tóm tắt. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm bài soạn chi tiết Viết bài làm văn số 2 Nghị luận văn học. -Mod Ngữ văn biên soạn và tổng hợp-
bài làm văn số 2 lớp 11
